Doelstellingen voor het eerste halfjaar van groep 8 (blok 1 tot en met 6)

Getalbegrip

• in een kommagetal de waarde van de cijfers in het getal benoemen;
• kommagetallen plaatsen op een getallenlijn die voorzien is van steunpunten;
• hele getallen tot en met een miljoen in cijfers schrijven;
• kommagetallen afronden op gehele getallen, op tienden en op honderdsten. 

Basisvaardigheden

• op eigen wijze optellen en aftrekken met kommagetallen;
• vermenigvuldigen en delen in toepassingssituaties;
• op eigen wijze schattend delen met hele getallen, zoals: 74.520 : 115;
• op eigen wijze handig rekenen met hele getallen en kommagetallen;
• op eigen wijze een heel getal met een kommagetal vermenigvuldigen;
• vermenigvuldigen op eigen wijze (bijv. 18 x 3720);
• delen met kommagetallen;
• schattend vermenigvuldigen met kommagetallen . 

Meten

• eenvoudige maten omrekenen;
• de oppervlakte berekenen met de formule lengte x breedte;
• snelheid in kilometers per uur bepalen;
• van voorwerpen met gelijke maten de inhoud berekenen.

Meetkunde en ruimtelijke oriëntatie

• met behulp van schaal en afstandslijn afstanden bepalen op een kaart;
• aan de hand van een ruimtelijke vorm de bijbehorende uitslag kiezen. 

Verhoudingen/procenten/breuken

• op eigen wijze een breuk delen door een geheel getal;
• ongelijknamige breuken vergelijken;
• op eigen wijze optellen en aftrekken met gelijknamige breuken;
• op eigen wijze optellen en aftrekken met ongelijknamige breuken;
• op eigen wijze delen, waarbij de rest wordt uitgedrukt in een breuk of kommagetal;
• op eigen wijze rekenen met percentages;
• met eenvoudige percentages de korting bepalen;
• eenvoudige kommagetallen omzetten in een breuk en andersom.

Doelstellingen voor het tweede halfjaar van groep 8 (blok 7 tot en met 12)

Getalbegrip

• in grote getallen de positiewaarde van cijfers benoemen;
• getallen (met verdeling in groepjes van 3 cijfers) oplezen;
• nabij gelegen ronde getallen tot 1 miljoen vinden;
• zich een voorstelling maken van 1 miljoen als hoeveelheid;
• eenvoudige en veelvoorkomende breuken en kommagetallen plaatsen op een getallenlijn;
• weten dat er verschillende getalsystemen bestaan.

Basisvaardigheden

• met eenvoudige breuken en kommagetallen bewerkingen uitvoeren;
• op eigen wijze handig optellen en aftrekken met hele getallen kommagetallen;
• op eigen wijze handig vermenigvuldigen;
• in een rij een regelmaat ontdekken en voortzetten;
• op handige wijze alle bewerkingen met (komma)getallen uitvoeren;
• op eigen manier op papier vermenigvuldigen en delen;
• bij eenvoudige hoeveelheden het aantal combinatiemogelijkheden bepalen;
• het begrip gemiddeld juist interpreteren.

• maten aflezen;
• maten herleiden;
• de juiste maateenheid aangeven;
• staaf- en lijngrafieken aflezen en interpreteren;
• een kans interpreteren als mogelijkheid.

Meetkunde en ruimtelijke oriëntatie

• op een kaart een route aangeven;
• op een kaart met notaties van breedte- en lengtegraden aflezen.

Verhoudingen/procenten/breuken

• op eigen wijze optellen en aftrekken met breuken;
• de meest voorkomende kommagetallen als breuk schrijven;
• de relatie zien tussen bekende breuken en procenten;
• rekenen met percentages in een geldcontext;
• een breuk met een heel getal vermenigvuldigen.